編者按  師者匠心，止于至善。為強化學院導師隊伍立德樹人的使命感和責任感，樹立為人師表典範，激勵教師以學術造詣和人格風範引領學生成長成才，2022年底，學院表彰了一批“優秀導師”。本年度學院黨委推出“師道傳承 匠心育人”主題宣傳，以受表彰的優秀導師為典型，報道他們立德樹人、愛崗敬業的優秀事迹。本期展示獲得指導項目類優秀導師稱号的兩位教師。

潘玉莎：師者匠心，灼灼其華

匠心築夢，精益求精。18年來，潘玉莎老師用熱情引領教學，用真心鼓舞學生，讓陽光灑滿每一個學生的成長之路。

在潘老師看來，教學是學生成就老師的過程。發現和欣賞學生的個性光芒，相信學生的内驅力是她一貫堅持的育人理念。潘老師善于因材施教，因人制宜：針對低年級學生對學業的迷茫懵懂，她邀請高年級學生傳授經驗、探讨學習方法，指導新生查閱文獻、撰寫項目書；她鼓勵高年級學生參與專業競賽，特别是常規賽之外的網絡賽場，輔助每一位選手抓住展示自我的機會。潘老師曾獲評多個高級别賽事優秀指導教師，帶領學生成功申報國家級大創項目，指導的本科生畢業論文曾獲校級優秀。

潘玉莎老師是學生成長之路的點燈人，是有溫度的教育者，她以一片丹心播撒育人火種，指引着一批又一批學生踏上人生新征程。

陸紅：以師者之德樹人，以仁者之愛育人

 “知行合一，笃行緻遠”是陸紅老師的育人理念。在36年的職業生涯中，她深耕教學一線，以堅韌、執着、進取、奉獻的精神影響着一批又一批學子。

陸老師堅持以項目驅動的方式培養學生的創新意識與自主學習能力，旨在豐富學習體驗，增強研究精神。她鼓勵學生參加各類外語競賽，促使他們在實踐中提高英語表達和學術交流能力。在教學中，她總是精益求精、追求卓越，通過反複的細節比對同學生一起找問題、挑毛病；指導學生先後獲得“中國大學生五分鐘科研英語演講大賽”各類榮譽5項，其本人也獲評優秀指導教師。

愛心最是有情物，化作春風更催人。陸老師在教學科研之餘十分關心學生成長，經常與他們交流談心，了解學生想法，及時為學生提供幫助。她以實際行動诠釋了對教育事業的無限熱愛，為學生終身成長賦能，助力學生屢攀高峰。